NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR
El artículo 9 del Acuerdo Ministerial N. º ME-2015-00168-A de 01-12-2015, señala que
con el objetivo de que el ejercicio de planificación curricular cumpla la meta de atención a
la diversidad, considerada en el marco legal educativo, se requiere una distribución de
responsabilidades en el desarrollo del diseño curricular que comprenda tres niveles de
concreción, los mismos que se describen a continuación:
Primer nivel: corresponde a la planificación macrocurricular, que es elaborada por
un conjunto de expertos de las áreas del conocimiento, docentes de los diferentes
niveles de educación, pedagogos, curriculistas, entre otros; en este nivel se determina
el perfil, los objetivos, las destrezas con criterios de desempeño, los criterios e
indicadores de evaluación obligatorios a nivel nacional.
Constituyen las políticas
generadas por la Autoridad Educativa Nacional, mismas que están plasmadas en el
Currículo Nacional Obligatorio 1 .
El currículo es flexible y abierto, permite a las instituciones educativas y a los equipos
de docentes definir, a partir de lo establecido, los contenidos que correspondan a las
1
Educación Inicial, Educación General Básica, Bachillerato General Unificado, (Bachillerato en Ciencias,
Bachillerato Técnico), Bachilleratos Complementarios (Técnico Productivo y Artístico)
INSTRUCTIVO: PLANIFICACIONES CURRICULARES PARA EL
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
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necesidades e intereses de los estudiantes, y que estén acordes con la realidad
institucional y de la comunidad.
Segundo nivel: se basa en el currículo obligatorio, corresponde a la planificación meso curricular y comprende dos diseños específicos, el Planificación Curricular
Institucional (PCI) y la Planificación Curricular Anual (PCA), que son elaborados de
manera conjunta por las autoridades y docentes de las instituciones educativas y que
deben responder a las especificidades y al contexto institucional, así como a la
pertinencia cultural propia de los pueblos y nacionalidades indígenas.
Tercer nivel: se basa en los documentos curriculares del segundo nivel de
concreción, corresponde a la planificación microcurricular y es elaborada por los
docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel de aula que responde a las
necesidades e intereses de los estudiantes de cada grado o curso.
A continuación comparto el PCA DE ECA de 5to Año de EGB.
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